拓展訓練于我而言并不陌生，從03年開(kāi)始，幾乎每年都會(huì )參加，所以當聽(tīng)到公司組織拓展訓練的消息時(shí)，我一點(diǎn)兒也不興奮。一大早從家里出來(lái)，心里還帶著(zhù)些許的不情愿，因為要把寶寶放在家里一整天，不太放心。就這樣我懷著(zhù)復雜的心情和同事們一起來(lái)到拓展基地——錦云川。
不用說(shuō)，又是組建團隊，選隊長(cháng)，定隊名等一些老生常談的事。上午的“空中斷橋”項目我以前也做過(guò)，感覺(jué)沒(méi)什么挑戰性。
吃過(guò)午飯稍事休息，教練帶我們來(lái)到廣場(chǎng)上做熱身活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)我發(fā)現助理教練抬了兩個(gè)鼓過(guò)來(lái)，這是干什么呢？熱身后，教練對大家宣布了活動(dòng)規則：團隊中的每個(gè)人拉一根繩使鼓懸空，然后將皮球放置鼓上，以鼓擊球，并保持球離鼓10厘米以上。之后，大家就開(kāi)始忙活開(kāi)了。首先每人拉一條繩子保持鼓身平衡，并將球放在鼓上試了一下，結果球跳不起來(lái)。后來(lái)有人提議，讓球懸空落到鼓身上，球本身是彈的，而鼓面會(huì )接著(zhù)彈，我們晃動(dòng)繩子，球不就彈起來(lái)了嗎？試了試，果然如此。不過(guò)大家一看球要掉離鼓面，都著(zhù)急晃繩子，結果球反而掉得更快了。大家都晃不行，要不僅兩個(gè)人晃？不行四個(gè)人晃？還是不行。大家一籌莫展。一邊的教練適時(shí)提醒：只有鼓面是平的，球才會(huì )穩定。怎樣才能讓鼓面平衡呢？經(jīng)過(guò)反復嘗試，大家終于發(fā)現：只有每個(gè)人都拉緊繩子，并保持球彈起時(shí)再回落到鼓面中心，才能使球彈得多彈得久。剩下的就是練習并使之熟練了。因為有風(fēng)，所以在練習過(guò)程中大家幾乎每次都要追著(zhù)球跑，而我旁邊的劉鳳榮由于位置關(guān)系需要倒退著(zhù)跑。問(wèn)題又來(lái)了，我發(fā)現她每次都跑得不快。于是我提議她和對面的張濤換位置，兩人一換位置，團隊協(xié)作的效果接著(zhù)就體現出來(lái)了：我們擊球達70多次。大家都有點(diǎn)兒興奮。沒(méi)想到真正和對友的第一輪比賽我們只擊了6個(gè)，而兄弟隊是25個(gè)。心理有些泄氣，不過(guò)看到大家都是面帶沮喪，我馬上安慰大家：不要緊，堅持住，我們一定能行。第二輪開(kāi)始前，大家一起用力喊我們的隊訓：眾志成城，邁向成功！大家互相鼓勵，互相打氣。1、2、3……球的撞擊聲緊緊抓住了在場(chǎng)每個(gè)人的心、眼和呼吸。124！噢----！我們成功了！
分享時(shí)，我只說(shuō)了一點(diǎn)最深的體會(huì )：只要組織中的每個(gè)成員牢記自己的職責并堅守自己的崗位，我們的組織目標就能實(shí)現。一般來(lái)講，大家很清楚自己的職責，但有問(wèn)題出現時(shí)，有些成員卻往往不按職責辦事，例如有些成員想通過(guò)個(gè)人晃動(dòng)繩子來(lái)解決跑球的問(wèn)題，本來(lái)是想幫組織解決問(wèn)題，但是卻造成了事與愿違的后果。這里并不是否認個(gè)人工作上的主觀(guān)能動(dòng)性，但主觀(guān)能動(dòng)性需與有效性相結合，如果你的行動(dòng)不能為組織解決問(wèn)題時(shí)，最好堅守職責。
